□ 记者 方雯
“希望以后‘猴子’上了清华，敏敏上了北大，张本豪、琪姐成了大画家… …等记者采访时问起来‘最喜欢的老师是谁’，那应该是我的语文老师。”近日，一封来自九华乡初级中学毕业学生李泰龙的信件，让成功入选由教育部教师工作司与中国教师发展基金会联合实施的2024年乡村优秀青年教师培养奖励计划的语文教师张梦雅倍感温暖。如今，他信中憧憬的伙伴们，有的考入重点高中，有的朝着艺术、体育方向奋力奔跑，这正是张梦雅用爱与智慧播撒希望的成果。
2025年12月30日上午，记者在九华山风景区九华乡初级中学见到了这位深受学生喜爱的语文老师——张梦雅。她个子小巧、皮肤白皙，一副红色边框的眼镜几乎挡住了一半的脸庞。由于常年站在讲台前讲话，她的嗓音带着些微哑：“做教育就像是在学生心中播下一颗种子，你不知道它什么时候萌芽、什么时候开花，能结出怎样的果实，但播种这件事，必须要用心去做。”
承一脉乡情，做爱家乡的“小镇的做题家”
“我是九华山人，这所学校是我的母校，现在的校长和一些搭班老师，当年都教过我。”谈及返乡任教的初衷，张梦雅的话语里满是深情。
作为从这个九华山下的小乡镇走出的优秀学子，2019年，原本在青阳县城区拥有一份稳定工作的张梦雅，在看到九华乡初级中学的招聘计划后，毅然决定参加考试，回到家乡。“有很多人都不理解，说好不容易考去了县城，怎么又回来？”她笑着摇摇头，“其实很简单，就是为了这份乡情。”
这份乡情，不仅是张梦雅扎根乡村教育的理由，更成为她日常授课的核心主题。“九华山有灵秀的山水风光、厚重的家风文化，我们在这里生长和学习，首先要做到的就是懂家乡、爱家乡。”为了让学生真正读懂家乡的美，张梦雅与同事一起编写了校本教材——《可爱的九华山》，图文并茂地展示九华山的景区景点、历史文化和地形地貌。
课堂上，这份乡情则被张梦雅揉进每一个知识点。讲到李白的诗，她指着窗外的青山说“这就是‘天河挂绿水，秀出九芙蓉’的意境”；聊起家风文化，她带着学生走进千年古村老田吴，解读宗祠里的家训牌匾；涉及地理知识时，九华山世界地质公园就成了最生动的教材。“学校‘乐雅文化 山水教育’的特色，就是让孩子们摸得到泥土、看得见青山，这是最好的自然课。” 张梦雅说。
“哪里都有‘小镇做题家’，‘爱小镇’才是最珍贵。”在张梦雅看来，无论学生未来是留下来建设家乡还是奔赴远方追梦，只要心中牵挂这片山水，便有了前行的动力。面对乡村学校生源流失的困境，她始终坚信：“只要守着这份初心，学校或许会变小，但永远不会消失——因为这里藏着九华山孩子的根。”
播一颗种子，每一个未来都值得期待
德国哲学家在《什么是教育》一书中指出：教育的本质就是，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这句话，张梦雅牢牢记在心中。
从学习到生活，从校内到校外，张梦雅一直尝试用各种形式在学生的心中播下一颗种子。“我们会组织学生去黄山学习徽州传统文化和古建筑艺术，去科大讯飞合肥总部探索人工智能的奥秘，利用各种研学活动帮孩子打开外面的世界。” 张梦雅说，在日常学习生活中，会以民主的方式、平等的态度鼓励孩子们去做一些决定，锻炼他们的判断能力和决策能力。
在课堂上，张梦雅总能用有趣的互动点燃学生的学习热情。“张老师会带我们演课本剧，让课本上的故事活了起来。”学生朱乾瑶说，被老师点评过“语言表达能力强，敢于展示自己”的她，期待走向更大的舞台。
每年清明节，学校都会组织学生开展8公里徒步活动，前往青阳县烈士陵园祭扫。“最开始听到要走8公里时，心里是有些发怵的，但是张老师一路都陪着我们，鼓励我们，还给我们讲了很多烈士的故事，整个过程竟不觉得有多累。”学生柯俊宇分享道，“徒步的形式让我更深刻地体会到先烈的艰辛，更加坚定要好好学习，长大后报效祖国。”
学习成绩并不是衡量学生的唯一标准。张梦雅说：“只要孩子能健康、积极、堂堂正正地成长，就是最大的成功。”她见过心疼环卫工父亲的学生，说“长大也要当环卫工，帮爸爸分担”；听过回访母校的毕业生坦言：“初中的快乐日子，是我现在解压的良药”；也收到过多年以前学生的来信，直言“当初要不是你鼓励，我早就放弃了”。“这就够了。”张梦雅笑得温柔，“我播下的种子，不一定能让每个孩子都成为栋梁，但只要能给他们的人生添一点光，就值了。”
筑一处港湾，老师随时都在
每天下课铃一响，张梦雅的办公室就成了最热闹的地方。“老师，这道题该怎么做？”“老师，我们的节目排练安排什么时候比较合适？”“张姐，我妈又因为我考得不好骂我了。”……学生们挤在办公桌旁，叽叽喳喳地分享着学习困惑与生活烦恼，把她当成了最信赖的人。
“这里的学生大多是留守儿童，父母常年在外务工。学校对他们而言，是另一个家。”多年来，张梦雅始终以父母之心做教育，把学生当作自己的孩子。
学生汪昕磊的家境特殊，父母均有残疾，他被民政部门认定为事实无人抚养孤儿。张梦雅在了解情况后，没有对他特殊对待，而是默默留意他的学习生活状态，与同事一起悄悄筹集捐款。
在征求孩子同意后，她婉拒了部分社会捐款：“在能维持正常生活的基础上，不希望孩子被过多打扰，刻意强调苦难会增加他的压力。这份善意，可以留到他高中、大学更需要的时候。”去年中考，汪昕磊以优异成绩考入青阳中学，他曾动情地说：“与张老师相处的初中三年，是我人生中最快乐的回忆。”
除了精准帮扶特殊学生，张梦雅还会通过家长会、家访等方式，和家长聊教育理念、讲青少年心理知识。“这个年纪的孩子，有时不能很好地控制自己的情绪，容易与家长起冲突。”张梦雅回忆说，曾经有位成绩不错的学生，因沉迷游戏与家长冲突不断，她及时与家长沟通，建议“别总骂他，试着抱抱他，听听他的心里话”。后来家长反馈，一个拥抱让母子俩解开了心结，学生也收心学习，最终以高分考入青阳中学。
张梦雅的办公桌里，有一个厚厚的档案袋，装满了已毕业学生的证件、试卷和信件。随手抽出一封，她都能清晰说出写信学生的故事— —“这个孩子现在读师范专业，说以后也要回来当老师”“那个孩子成了运动员，每次休假都会回来看我”。
“无论走多远，母校永远是你们的后盾，老师随时都在。”这是张梦雅对每届毕业生的承诺。如今，许多毕业生无论是考上大学还是步入社会，都会时常与她联系，分享生活近况。逢年过节，总有学生特意回到学校看望她。翻过一封封充满温情的信件，张梦雅眉眼间的笑意愈发温柔。“看着他们慢慢长成自己喜欢的模样，就是我最大的幸福。”
来源：《池州日报》
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